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人文学院举办“精准育人”核心素养提升培训

作者:彭一晨    新闻来源:人文学院    点击数:   更新时间:2021-06-18

为增强教师立德树人水平,掌握学科教学“精准育人”方法,人文学院日前举办了面向中小学教师的“精准育人”核心素养提升培训。人文学院院长李建军、副院长陈隆升,特级教师王针桂,校人文社科处副处长高平,宁波市鄞州中学副校长朱云方应邀为培训学员带来了精彩讲座与体验教学。
    陈隆升主持培训开班仪式,并作《学情分析与精准育人》专题讲座。讲座就基于学情分析的精准育人策略提出真知灼见,引出基础教育课程改革的三个关键词:立德树人、核心素养和课堂转型,强调学情分析越深入,综合育人越精准。接着从班级指导、课程育人和活动育人三个维度阐释了中小学精准育人的核心任务,在此基础上,结合教育学理论分析了中小学教师的正确学情观,其中,因材施教、循序渐进、深造自得是主要的三大学情观。讲座最后,陈教授结合名师课例提出了基于学情分析的精准育人策略:察觉“偏见”痕迹,消除偏见;精准分析学情,突破“两张皮”现象;依据学科育人特点,提升育人效果。

高平教授在“体验教学:精准育人课题申报指南”讲座中,从问题意识、课题的现实背景与意义、研究目标、研究内容和研究步骤等五方面,为学员开展相关课题申报作具体指导,并现场组织学员就日常教育教学中面临的问题设计一个课题名称,适时针对选题出现的问题予以点拨,为存在疑惑的学员们纾困解难。

王针桂作“经典作品中的育人元素与案例分析”讲座,从语文学科的特质切入,结合《江雪》《红楼梦》《雷雨》等经典作品深入分析其中蕴含的育人元素。讲座风趣幽默,既有理论高度,也有实践指引,学员们纷纷表示受益匪浅。

李建军在“儒家文化精神与立德树人”专题讲座中,先以震撼人心的视频《山河祭》引出儒家文化,并从“儒之本原”生发,探赜索隐,层层深入探索了“儒之本原与儒学要津”“儒之特质与儒学价值”“儒家伦理与立德树人”三方面问题,结合时代热点予以分析论证。讲座指出,学生对教师的崇敬是始于容仪,感于真挚、敬于才学、终于人品,引发在座教师的阵阵掌声。

朱云方从德育角度分享了精准育人的实践经验。作为全国优秀教师和全国优秀班主任,朱云方老师有着丰富的班级管理经验,他在深入分析当前教师遭遇的三大问题,提出今天的教育是要给孩子提供一种前所未有的经验。“教育者,养成人格之事业也。”朱老师以一个个鲜活且充满生命张力的教育案例印证了著名教育家蔡元培的这句至理名言。

在最后举行的“精准育人”论坛和结业式上,学员们各抒己见,畅谈感想。温岭市太平小学林惠芬老师回顾了近三十年的教学感受,认为“精准育人”吻合了自身多年来的教学理念,走进孩子的心是一种教育初心;永嘉县乌牛第一中学谷伟民老师分享了引导问题学生走出困境的宝贵经验,强调了“精准育人”的重要价值。还有不少教师提出了在教育教学中面临的问题,陈隆升教授均予以精准解答,并结合上海市松江外国语学校的教育案例进行点拨。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。”培训最后,陈隆升教授鼓励所有学员不断精进教学,深耕教育,将“精准育人”这一教育理念真正扎根于一线的教育教学之中,促其生根发芽,静候花开。